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理论教学工作量统计安排
【字体: 】 【2009-12-05】 【作者: whl】 【阅读: 次】 【打印】 【关 闭

根据我校的实际,“理论教学工作量统计”需要进行课程系数设置、班级人数系数设置、理论课重复课系数设置、教学周数设置后,再按照计算公式来进行统计。具体设置要求如下:

1.课程系数设置

1)文史经管外语类1.0;理工农医类1.1

2)音乐、美术、体育理论课1.0,技能课0.7(不含计算机上机课);

3)公共外语、公共政治、教育学、心理学1.0,公共体育0.7

4)双语课程2.0

5)中专课程0.7

6)特殊情况

A:特殊课程设置

①体育系自然科学类课程:人体(运动)解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、人类遗传学、体育统计学1.1

B:同一系部不同专业课程系数

地理系:地理科学专业1.1,旅游管理专业1.0,资源环境与城乡规划管理1.1

服装系:工程方向1.1,艺术方向1.0

教育系:应用心理学专业1.1,学前教育1.0,小学教育1.0

C:公共选修课停开课程:设置为0

2.班级人数系数设置(教务处设置)

1)班级人数<60时,系数为1.0

2)班级人数≥60<100时,系数为1.2

3)班级人数≥100<140时,系数为1.4

4)班级人数≥140<200时,系数为1.6

5)班级人数≥200时,系数为1.8

3.理论课重复课系数设置(教务处设置)

1)第一次1.0,第二次始0.8

2)技能课不算重复课。

3)周课时不一致的同一门课程不算重复课。

4.教学周数设置

1)起止周:2006级、2007级、2008级为1-20周, 2009级本专科为4-20周,2009级专升本为2-20周,公共选修课5-20周(其中大学语文3-20周)。

2)实践周数:根据各单位《2009-2010学年第1学期教学周历》进行设置。

3)值周周数:根据学生处《2009-2010学年第1学期值周安排表》进行设置。

注意:合班上课的课程按实际是否上课进行设置。

5.学时增减数设置

1)国庆节、中秋节放假:(第6周)星期一1-11节去掉1次,(第6周)星期二1-11节去掉1次,(第5周)星期四1-11节去掉1次,(第5周)星期五1-11节去掉1次,(第56周)星期六1-4节去掉2次,(第456周)星期日9-11节去掉3次。

2)元旦放假:(第18周)星期五1-11节,(第18周)星期六1-4节,(第19周)星期日9-11节,均去掉一次。

3)四六级考试:上课地点为外语楼、公教楼、体育楼、理科楼、理科公教楼的课程,星期五下午7-11节,星期六上午1-4节,均去掉一次(第16周)。

6.理论教学工作量计算公式:

理论教学工作量统计按以下计算公式来进行,需要区别开课堂教学工作量和计算机上机课工作量。

课堂教学工作量(标准课时)=实际执行学时(周学时×教学周数+学时增减量)×课程系数×班级人数系数×重复课系数。

计算机上机课工作量(标准课时)=实际执行学时(周学时×教学周数+学时增减量)×课程系数0.025×班级人数×重复课系数。

7.教师个人信息维护

为更加准确的统计教师理论教学工作量,请各教学单位维护好教师的个人信息,包括:姓名、性别、教研室、学历、学位、职称,这些信息是必须要维护的,今年新评上职称的教师不必修改职称,以原来的职称为准。

 

 

                                               教 务 处

                                             2009年12月2



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