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教学团队

 

 

 

 

  姓名

性别

出生

年月

专业技

术职务

职业资

格证书

学科

专业

承担教

学任务

专任教师/

兼职教师

兼职教师

所在单位

人员

构成

(含外

聘兼

职教

师)

谢延红

1975.11

副教授

高校教师

教育

技术

主讲

专任教师

计算机系

赵光胜

 

副教授

高校教师

 

 

主讲

专任教师

教务处

曹金凤

1977.07

讲师

高校教师

计算机

技术

主讲

专任教师

计算机系

赵丽敏

1974.10

讲师

高校教师

计算机

技术

主讲

专任教师

计算机系

张江印

1954.03

教授

高校教师

大气物理

主讲

专任教师

计算机系

王付山

1974.10

副教授

高校教师

计算机

技术

课程建设

专任教师

计算机系

李天志

1977.01

副教授

高校教师

计算机

技术

教学

课程建设

专任教师

计算机系

陈顺泉

1969.08

副教授教授

高校教师

计算机

技术

教学

课程建设

专任教师

计算机系

戎丽霞

1976.05

副教授

高校教师

计算机

技术

教学

课程建设

专任教师

计算机系

鲁  燕

1977.11

讲师

高校教师

计算机

技术

教学

课程建设

专任教师

计算机系

许  珂

1977.11

讲师

高校教师

计算机

软件

教学

课程建设

专任教师

计算机系

秦  丽

1978.10

讲师

高校教师

计算机

技术

实验辅导

课程建设

专任教师

计算机系

王荣燕

1982.04

讲师

高校教师

信号与

信息处理

实验辅导

课程建设

专任教师

计算机系

知识结构:

    本课程教学队伍汇聚了具有计算机专业学科背景的教学人员13人,知识结构趋于科学,教学团队梯次合理,具备较强的公共教学能力,能很好地满足《C语言程序设计》课程对课程内容抽象性、实践性以及培养学生创新能力的要求。

年龄结构:

本课程教学队伍中承担管理学教学任务的正式教师共有13名,50岁以上的教师1名,占7.7%;40-49周岁教师1名,占7.7%;30-39周岁教师9名,占76.9%,30岁以下教师1名,占7.7%。教学团队老、中、青结合,且以中青年教师为主,年龄结构合理。高校教龄较长的有30多年,最短也将近3年,具有丰富的教学理论和实践经验,能给予学生全方位、高水平的指导。

学缘结构:

本课程教学队伍中的教师分别毕业于天津师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、沈阳工业学院、山东科技大学、聊城大学等大学。研究生进修阶段也曾就读过不同的高校。这样一个多所学校、多类型高校的学缘结构,使教学团队掌握不同的学科知识和多层面教育的专业知识,具有多样性治学风格和教学特色。

专兼职教师比例:

    本课程教学队伍中的13人,全部为专职教师。

有行业背景的教师参与情况:

    本课程教学队伍中的成员有5人来自计算机系的公共教研室,曾承担计算机公共课程的技术规范、课程大纲等工作。课程组全部教师均不同程度的承担、参与过省级、校级教学研究改革的工作,并多次获得教学技能、教学录像比赛等奖项,具有丰富的教学经验。

课程教学团队建设情况:

    本课程教学团队以“充实数量、优化结构、提高素质、增强能力”为总体目标,以公共教研室为载体,以“老中青”相结合、“传帮带”一体化为措施,进行多种途径的培养与建设,实现团队的可持续发展。目前,队伍中的成员积极参与教学改革项目,撰写教研论文,总结教学经验,提高教学能力。近五年来,学生的评教结果均为优秀。

 

 
 
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