教学论
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《教学论》部分练习题(一)

1. 教学过程的实质和特点是什么?
2. 你是怎样理解教学过程的理论基础的?
3. 教学过程的基本功能有那几个方面?你是怎样认识的?
4. 我国学校教育目的有那些组成部分?它们与教学目的的关系是什么?
5. 简评几种不同的教学目标分类方式。
6. 你认为教学目标分类应从那里入手?
7. 你对中小学的基本教学目标有什么看法?
8. 教学目标有那些作用?怎样确定?
9. 请选择中学或小学课程中的一项具体内容,试确定并陈述其教学目标。
10. 试述教学原则的含义及制定教学原则的基本依据。
11. 试述教学整体性原则的意义及其实施要求。
12. 结合实例谈谈教学中贯彻理论联系实际原则的意义。
13. 学完本章后,请结合自己的学习体会对教学原则的体系加以评述。
14. 谈谈你是怎样理解在教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位的?
15. 你认为非认知因素是通过那些渠道促进学生的学习的?试举例进行分析。
16. 你认为一个优秀的首要具备的品质有哪些?试拟一个“你心目中的优秀教师”调查表。
17. 什么是课程?它与教学的关系是什么?
18. 你认为应当怎样处理系统知识与直接经验(或掌握知识与发展智能、统一要求与多样化、显课程与潜课程)的关系?
19. 怎样认识基础文化课程、劳动技术课程和职业课程在学校教学中的地位?
20. 简述几种主要的课程形式。
21. 简述课程编制的步骤。
22. 学校课程方案、学科课程标准和教材编写中的主要问题是什么?请选其中一两个问题,论述你对解决该问题的看法。
23. 如何正确理解教学方法的概念?
24. 从教学方法发展的历史来看,我们应如何对待“传统教学方法”?
25. 谈谈以语言传递信息为主的方法以及这类方法的基本要求。
26. 试举例说明如何选择和运用教学方法。
27. 现代教学方法的发展有哪些趋势和特点?
28. 什么是教学组织形式?研究和探讨教学组织形式的意义是什么?
29. 简述教学组织形式的历史发展,教学的基本组织形式、辅助形式、特殊形式。
30. 班级授课制的优越性和局限性是什么?
31. 什么是课的结构?掌握课的结构对教学有什么意义?
32. 教学工作有哪些基本的环节?
33. 一堂好课的标准是什么?
34. 现代教学媒体的功能和作用是什么?
35. 如何选择现代教学媒体?
36. 什么是教学环境?教学环境包括哪些主要内容?
37. 谈谈教学环境在教学中的意义和作用?
38. 调节控制教学环境应遵循那些原则?
39. 如何评价教学环境的优劣?
40. 如何认识教学评价的功能?总结性评价、形成性评价、诊断性评价各有何特点和用途?
41. 如何理解“评价最重要的目的不是证明,而是改进”?
42. 根据本章的内容,编制一份本书的测验双向细目表。
43. 分析和比较客观性试题与论文式试题的优缺点。
44. 从教学管理的积极作用,试述加强教学管理的重要性与紧迫性。
45. 根据教学管理的基本任务,试选一中学或小学教学管理实例,进行分析、论证。
46. 试述教学管理与提高教学质量的关系。
47. 如何从教学管理体制改革入手,推进教学改革的深化?
48. 当代国外教学理论发展的主要趋势是什么?
49. 你认为我国教学改革试验应如何深入发展?
50. 当前教学论所面临的主要问题是什么?应该怎么解决?
《教学论》部分练习题(二)
1. 讨论:教学的规定性定义。
2. 讨论:课程与教学。
3. 什么是教学的逻辑必要条件。
4. 试述课程理论与教学理论的关系。
5. 试述学习理论与教学理论的关系。
6. 讨论:教学理论的哲学取向与心理学取向。
7. 讨论:我国解放以来教学理论所取得成就以及存在的局限性。
8. 试述赫尔巴特教学理论的历史贡献。
9. 讲授法的批判与辩护。
10. 试评行为主义教学理论。
11. 试评认知教学理论。
12. 试评情感教学理论。
13. 讨论:教师主导与学生主体。
14. 讨论:掌握知识与发展智力。
15. 讨论:接受学习和发现学习。
16. 结合自己的经验,谈谈怎样处理教师与学生的关系。
17. 试析认知与情感的相互作用及其教学意义。
18. 使接受学习成为有意义的、主动的条件是什么?
19. 讨论:教学目的与教学目标。
20. 教科书的批判与辩护。
21. 结合自己的体验,谈谈座位安排与学生学习的关系。
22. 结合所学知识,是评述我国的班级授课制。
23. 请根据教案的一般格式写一份教案的提纲。
24. 讨论:主要教学行为的分类。
25. 根据已有的有关研究结果,谈谈运用某一种呈现行为的策略。
26. 结合你自己的经验,谈谈怎样有效地运用课堂问答行为。
27. 根据你自己的经验,谈谈怎样有效地运用课堂讨论行为。
28. 实际观察一堂课,对教师的主要教学行为策略进行分析和评价。
29. 讨论:学习的内在需求和外在诱因。
30. 结合自己的经验,谈谈怎样培养与激发学生的学习动机。
31. 结合自己的经验,谈谈如何避免误用课堂强化。
32. 试述教师期望效应的特点。
33. 讨论:教学与管理。
34. 请你为自己的教室写一份课堂规划。
35. 结合自己的经验,谈谈对课堂问题行为的处理。
36. 你的习惯做法属于哪一种课堂管理模式。有什么特征?
37. 课堂时间的优化管理应注意哪些问题?
38. 讨论:考试、测验与评分。
39. 讨论:绝对评分与相对评分。
40. 怎样评价一堂课的教师行为?
41. 学生评老师可行吗?为什么?
42. 怎样布置合理的家庭作业。
43. 讨论:作为教书匠的教师与作为研究者的教师。
44. 讨论:行动研究与教学经验总结。
45. 结合实际,谈谈课堂行动研究的基本特征。
46. 请你结合某个问题,设计一个行动研究计划。
47. 讨论:教师从事教学研究的类型。
48. 结合自己的实际,写一份教案。
49. 就某一实验主题,请你拟一份教学实验的实际方案。
50. 就某一调查主题,请你编制一份调查问卷。
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