教研教改

一、教研立项:

1.有效教学论理研究  全国教育科学“十一五”规划课题子课题 2009-2011

2.思想政治教育专业研究型教学与研究型学习互动模式研究 全国教育科学“十一五”规划课题 2006-2011

3.马克思主义理论课教学模式及质量评价体系研究 校级重点课题  2009-2011

4.基础课专题化开放式教学模式研究   校级重点课题 2007-2011

二、发表的教学研究论文与著作:

1.21世纪中国大学生道德教育创新研究  天津科学技术出版社 2012.09

2.高校核心价值体系教育创新研究  天津科学技术出版社 2012.10

3. 关于发展高校公益社团的调研报告——以德州学院为例  德州学院学2011.03

4. 马克思主义哲学原理教程   中国社会科学出版社 2010.10

5.关于构建社会主义和谐社会的哲学思考  大连大学学报 2008.01

6.基础课专题化开放式教学改革调研报告   唐山师范大学学报 2011.09

7.建构主义学习理论对思想政治课教学的启示   教学与管理  2010.07

8.论多元文化视野下的主流意识形态建设   新西部  2010.08

9.关于在《马克思主义基本原理概论》教学中渗透生态文明教育的思考  湖北经济学院学报 2010.02

10.研究性学习在《马克思主义基本原理概论》教学中的运用长江大学学报(社科版)2009.04

11.论当代大学生的绿色“校园—社会”责任  经济与社会发展 2009.09

12.基于国际视角的农村教育定位   边疆经济与文化  2012.06              

13.论大学生思想教育的载体  边疆经济与文化  2012.09

14.论新世纪大学生思想教育方法的创新   边疆经济与文化  2012.10

 

友情链接
教学团队

 

获奖情况

1. 山东省社科优秀成果三等奖  2010

2. 全省教育系统优秀调研成果一等奖 2010

3. 第四届全国大学生节能减排竞赛州学院一等奖 2011

4. 山东省教育厅优秀调研成果一等奖  2012

5. 第三届全国大学生节能减排社会实践与科技创新三等奖 2010

6. 德州市社会科学优秀成果一等奖 2012

7. 全国“挑战杯”三等奖 2009

8.《科学社会主义》课程被学校评为精品课程  2012

9.德州学院优秀教研成果一等奖

10.德州市社会科学优秀成果奖两项 2009年 2010年

课程特色

科学社会主义是马克思主义三个组成部分之一,是直接指导无产阶级进行革命和社会建设的理论。本课程坚持从理论到实践,从抽象到具体的逻辑结构体现了由浅入深、由一般到特殊的特征,特别强调了“学马列要管用”宗旨,用科学社会主义理论解决社会主义建设中的实际问题。本课程主要特色有:详情

参考文献
网络资源
课程简介
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