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课程简介
  “教师口语”是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中口语应用能力的实践性和系统性很强的语言课程。它以训练为手段,是培养师范生的口语运用技能、言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力的一门必修课程。简单地说,“教师口语”是一门对教育类专业学生进行教师职业口语训练的训练课程。广义的应用语言学是指把语言学的知识应用于解决其它科学领域中某些语言应用问题的学科,应用性决定了其多学科交叉的边缘学科特点,而“教师口语”正是运用语言学的基本理论,借鉴教育学、社会学、心理学、美学、伦理学、逻辑学等多科学科的研究成果,结合教育、教学的实际而建构的一门新型学科。所以它又是应用语言学的分支。
课程特色
   课程本体方法和主体方法相结合,教学互动,很好地达到了教是为了不教的目的。学生对本课程基础理论知识掌握得扎实系统,并增强了分析能力。
教师风采

获奖情况 

教学获奖
2009年获2007—2008年度优秀教研论文三等奖。
2008年获山东省首届校园语言才艺素质教育成果展示大赛最佳辅导奖。
2009年获山东省校园语言才艺素质教育成果展示大赛团体冠军辅导奖。
2008年获德州学院大学生科技文化创新优秀指导奖。
2009年3月,论文《影响德州人提高普通话水平因素的调查与分析》获德州学院2007—2008年度优秀教研论文三等奖。
2012年2月获省语委、教育厅中华诵·2011经典诵读大赛山东省选拔赛优秀指导教师奖。

科研获奖
2010年10月,专著《汉字与上古文化》获德州市第23次社会科学优秀成果一等奖。
2009年10月,论文《店名变化与人们审美价值的趋向》获德州市第22次社会科学优秀成果二等奖。
2007年9月中国修辞学会国际学术会议论文获德州市第20次社会科学优秀成果三等奖

申报网站 训练方案
授课计划 参考文献
教材资料

1.《教师口语训练手册》,国家教委师范司主编,语文出版社,2001年。

2.《教师语言艺术》,郭启明赵林森主编,语文出版社,2003年。

 

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